Буриме No. 47594<<-  <-  ->  ->>     
        Авторше одного из комментариев к No.47395
Т.И. не любит коноплю:
Один я прибыл на Сейшелы.
Сел жопой на пенек замшелый -
Курю. Ведь я ее люблю!
			-- Эск 
02.10.2008 01:41    <<-  <-  ->  ->> 
Полученные оценки ужасно: : плохо: 1 := так себе: 1 := неплохо: : хорошо: : блестяще: : Примечания
  • на рифмы No.47395
  • нужно тире в последней: Курю. Ведь я ее - люблю! --а.
  • Интересно, какой ещё частью речи можно сесть?.. --лв
  • Лв: попой, задом, седалищем, пятой точкой... Чувствуете разницу? Художественный прием. Дарю. --а
  • лв: смотри-ка сколько частей речи! :) и оказывается: попа, зад и седалище - всё разные :) Ми
  • 1 -- Ли Бао
  • Ми: часть речи одна, а настроения ЛГ - разные. Впрочем, верю, что настолько шокирует, что слух пропадает :) --а.
  • эск: не шокирует, а просто оно совсем лишее. Сел и сел, зачем уточнять, каким местом? Разве можно сесть другим? --лв
  • меня мало что шокирует вообще :) более того, у меня нет формальных претензий к стиху. Ми
  • Купидона нельзя, ибо это вожделение и более легкий смысл: игра, весело. А херувим (смысл узкий - как младенец) = невинна душа. Луна=холодная=снежная королева=замороженный мальчик=неразвившаяся душа в плену скульптуры=делать то, что велит СК=кривое зеркало в глазу=стрела невпопад=безответная и безответственная любовь=брошеный ребенок=холодный младенец. Круг замкнулся. Ми
  • лв: конечно, "сел шеей" гораздо лучше аллитерирует с "сейшеллами". Но "жопой" - лучше, чем ничего. Тем более, в качестве посвящения пионерке обуримения низкой лексики :) --а.

  • << пред. неархивное  < Предыдущее  Следующее >  след. неархивное >>

    Найти буриме

    по номеру, строке из названия или текста, по подписи автора, если она открыта (например, "a:мухин"), или по рифме (например, "р:резон"): . Начиная с буриме номер ( без оценок; с "умным" детранслитератором; с цензурой). Пробелы существенны. Допускаются регулярные выражения. .

    Назад, к заглавной странице
    примечание:

    (не злоупотребляйте, пожалуйста!)

    Можно написать на те же рифмы, но сначала предложите свои:
    /